Blog de apoyo para los alumnos de Centros Comunitarios de Preparatoria No. 3 de la UANL y para todos aquellos que cursen esta materia. El material que aquí se utiliza y se cita es utilizado con fines educativos y no de lucro.
En la imagen anterior puedes ver cómo una coma cambia el sentido de una frase u oración. En la primera oración "Vamos a comer niños" se entiende que se van a comerse a los niños. En la segunda oración "Vamos a comer, niños", la coma indica que se les está hablando a los niños para ir a comer.
Los signos de puntuación nos sirven para dar a entender mejor un mensaje y este sea comprensible para el receptor.
Entre los signos de puntuación tenemos:
La coma ,
El punto y coma ;
Los dos puntos :
Los puntos suspensivos ...
El punto .
En tu libro de Español 1 aparecen las reglas para el uso de cada uno de esos signos. En el siguiente video aparecen algunas de las reglas del uso de estos signos:
Aquí hay otro video sobre el uso y la importancia de los signos de puntuación: (da click en el nombre del video).
Contesta el ejercicio de este tema en tu actividad de aprendizaje de esta unidad.
Este es el última tema de la unidad. Revisa que tu actividad de aprendizaje esté completa y envíala al tutor o tutora de la materia. No olvides checar cuándo será el examen de esta unidad.
Si tienes dudas sobre este tema, envía un correo electrónico al tutor o tutora de la materia.
Los antónimos son las palabras diferentes que tienen un significado opuesto o contrario. En tu libro de Español 1 viene una lista muy completa de antónimos.
En este video puedes ver algunos ejemplos de antónimos:
La antítesis es la presentación de palabras de significado opuesto, es decir antónimos, en un poema. Observa el siguiente ejemplo:
Tú eras buena y eras mala, pero como te quería, todo te lo pasaba
(M. Machado).
En el poema anterior, se presenta una antítesis, dentro de un verso (renglón) aparecen dos palabras de significado opuesto. En tu libro de Español 1 puedes encontrar diversos fragmentos de poemas con antítesis. Mira el siguiente video para ver más ejemplos de antítesis: (da click en el nombre del video para verlo)
El adverbio es la categoría gramatical que califica al verbo (me señala cómo se realiza o características de él). El adverbio además de calificar a un verbo, también puede calificar a un adjetivo o a otro adverbio.
Observa las siguientes oraciones con adverbios. Lo señalado en rojo son verbos, lo señalado en azul son adverbios:
Soledad escribelentamente en su computadora.
Dejéahílas llaves del carro.
Primeroestudiamos y luego vamos al baile.
Existen diversos tipos de adverbios:
Modo: bien, mal, apenas, así, despacio, alto, bajo, etc., y los terminados en -mente como lentamente.
Duda: acaso, tal vez, quizás.
Lugar: ahí, aquí, allá, cerca, lejos, etcétera.
Tiempo: hoy, mañana, ayer, antier, siempre, nunca, etc.
Como mencionamos
en el tema anterior, los verbos presentan acciones,
estados de ánimo, cualidades y son la parte más importante de la oración. Aquí
es importante señalar que para que un verbo sea considerado como tal en una
oración debe estar conjugado.
¿Qué es
conjugar? Conjugar es presentar un verbo usado en un tiempo, modo y persona
determinado.
La PERSONA de un
verbo se refiere a quién realiza la acción del verbo. Existen seis personas
gramaticales:
Singular (cuando
se trata de una persona): YO, TÚ, ÉL (ELLA)
Plural (cuando
se trata de dos o más personas): NOSOTROS, USTEDES, ELLOS
El TIEMPO señala
el momento en que se lleva a cabo la acción del verbo:
Ayer leí una
novela muy interesante. (Pretérito: acción sucedida en el pasado).
Sara lee el
periódico en la sala. (Presente: acción que sucede en este momento).
El presidente
leerá su informe de gobierno. (Futuro: acción que sucederá más adelante).
El MODO marca la
forma en que se realiza la acción del verbo. Existen tres modos: el INDICATIVO,
el SUBJUNTIVO y el IMPERATIVO.
El MODO
INDICATIVO señala acciones reales, que se han realizado, se realizan o se
realizarán.
Ayer
leí una novela muy interesante.
En la siguiente
imagen aparecen los diez tiempos del modo indicativo:
El MODO
SUBJUNTIVO muestra acciones que son posibles que suceden, también señala
deseos, sin mencionar si estos se cumplen o no
Mi mamá quiere
que vaya a la tienda.
En esta oración
el verbo IR está en subjuntivo, pues expresa un deseo, no una acción realizada.
Observa los
tiempos del modo subjuntivo:
Por último, el
MODO IMPERATIVO expresa órdenes o mandatos. Como las órdenes se dan
directamente, este modo sólo puede conjugarse en tiempo presente y en la 2ª persona:
TÚ, USTED, USTEDES.
Cierra la puerta
(Tú)
Tiren la basura
(Ustedes)
Mire con atención
(Usted)
Cuando un verbo
termina en –AR, -ER, -IR se dice que están en INFINITIVO, es decir, no señalan
un tiempo ni persona. Cuando aparecen en una oración, no se les llama verbo,
sino VERBOIDE. Ejemplo:
Iremos a correr
al parque.
En la oración
anterior el verbo es IREMOS, correr está en infinitivo, por lo tanto es un
verboide.
En las imágenes
de los modos indicativo y subjuntivo puedes observar que en los tiempos
compuestos aparecen dos verbos conjugados: el verbo HABER más el verbo
principal. El verbo HABER es el que cambia según el tiempo, el verbo principal
aparece en PARTICIPIO.
El PARTICIPIO es
cuando el verbo tiene las terminaciones –ADO, -IDO, -TO, -SO, -CHO.
Amar: amado
Leer: leído
Poner: puesto
Imprimir:
impreso
Hacer: hecho
Para repasar
este tema, observa con atención el siguiente video.
Contesta el
ejercicio referente a este tema en tu actividad de aprendizaje.
Si aún tienes
dudas, comunícate con el tutor o tutora de la materia.
El verbo es la
categoría gramatical que expresa acción, cualidades, estado de ánimo o
sentimientos. Los verbos se distinguen por las terminaciones –AR, -ER, -IR:
amar, leer, reír.
El verbo es la
parte más importante de la oración.
Los verbos se
clasifican en diversas categorías. Veamos a continuación cuáles son y una breve
explicación de cada una de ellas.
Verbos transitivos
Los verbos
transitivos permiten que la acción pase a otro elemento del predicado; tienen
objeto directo. El objeto directo se encuentra preguntando ¿QUÉ (verbo de la
oración)? Si podemos responder a esta pregunta, entonces se trata de un verbo
transitivo. Ejemplo:
Linda
escribe un poema para su novio.
Localizamos el
verbo de la oración: ESCRIBE
Buscamos el
objeto directo: ¿Qué escribe? Un poema.
Por lo tanto se
trata de un verbo transitivo.
Verbos
intransitivos
La acción de
estos verbos no se transmite a ningún otro elemento de la oración. La acción
sólo transcurre sin afectar otros elementos.
Manuel
llama por teléfono a su esposa.
El verbo es
LLAMA; la acción no recae en ningún objeto.
Verbos
reflexivos.
En estos verbos
la acción cae en el mismo sujeto que la realiza. Siempre se acompaña de los
pronominales ME, TE, SE.
Carla
se maquilla en el camión camino al trabajo.
El verbo SE
MAQUILLA recae en el mismo sujeto, en este caso, Carla.
Verbos
recíprocos.
Al igual que los
verbos reflexivos, la acción recae en el sujeto que la realiza. En este caso se
trata de dos sujetos y ambos reciben la acción. Utiliza el pronominal SE.
Pedro
y Mireya se quieren sinceramente.
La acción del
verbo SE QUIEREN recae en los dos sujetos de la oración, Pedro y Mireya.
Verbos
auxiliares
Los verbos
auxiliares son HABER y SER conjugados en diferentes tiempos; acompañan al verbo
principal. Ejemplo:
Rafael
habrá terminado su carrera en diciembre.
El
puente será inaugurado este viernes.
En la primera
oración HABER es el verbo auxiliar de TERMINAR. En la segunda oración el verbo
SER es el auxiliar de INAUGURAR.
Verbos regulares
Los verbos
regulares no alteran su raíz al conjugarse en los diferentes tiempos y modos.
Por ejemplo el verbo AMAR:
Yo amo
Tú amaste
Él amará
Nosotros
amábamos
Ustedes amarían
La parte
señalada en azul es la raíz del verbo. Al conjugarlo en todos los tiempos y
todas las personas esa parte no cambiará, lo que varía son las terminaciones.
Los verbos
irregulares
Estos verbos
alteran o cambian su estructura al conjugarlos en los diferentes tiempos y
personas. Por ejemplo, el verbo PODER:
Yo puedo
Tú pudiste
Él podrá
Las letras
(fonemas) del verbo cambian de una conjugación y persona a otra.
Mira con
atención el siguiente video para repasar este tema de los verbos:
Aquí hay otro
video que puede servirte para comprender mejor el tema del verbo:
Contesta el
ejercicio de este tema en tu actividad de aprendizaje de esta unidad.
Si tienes dudas
sobre el tema, comunícate con el tutor o tutora de la materia.
El texto
anterior representa una conversación entre dos personas, a eso se le llama
diálogo. El diálogo también puede ser de más de dos personas.
De forma
escrita, el diálogo se distingue por el uso del guión( - ). En el texto anterior, cada guión
representa lo que dice cada persona que participa en la conversación.
Se pueden
distinguir dos tipos de diálogos. El diálogo directo es cuando los personajes
hablan sin intervención de un interlocutor o persona que explique la
conversación. Ejemplo:
-Hace mucho
calor.
-Lo sé. Me he
bañado tres veces y sigo teniendo calor.
En el diálogo
indirecto interviene un narrador que nos explica lo que dijeron los personajes
en la conversación:
María comentó a
Luis “Hace mucho calor”; Luis le contestó que lo sabía, él ya se había bañado
tres veces y seguía teniendo calor.
Ahora observa el
siguiente video sobre las características y las condiciones del diálogo.
Contesta el
ejercicio correspondiente a este tema en la actividad de aprendizaje de esta
unidad.
Si tienes dudas,
escribe un correo electrónico al tutor o tutora de la materia.
